RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP N 1 Kedungwuni
Mata
pelajaran : Fisika
Kelas/semester : VII/2
Materi Pokok :
Suhu, Pemuaian, dan Kalor
Sub Materi : Pemuaian
Alokasi waktu : 340 menit
A. KOMPETENSI
INTI (KI)
KI 1 : Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI
4 : Mencoba,
mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan
berdiskusi
3.7. Memahami konsep suhu, pemuaian,
kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan
suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari.
C.
INDIKATOR
1.1.1
Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan suhu,
pemuaian, dan kalor.
2.1.1
Menunjukkan sikap rasa ingin tahu, objektif, jujur dalam mengumpulkan informasi tentang suhu, pemuaian, dan kalor
2.1.2
Menunjukkan sikap kritis dan bekerjasama dalam melakukan diskusi kelompok
3.7.1
Menjelaskan
penyebab terjadinya pemuaian
3.7.2
Menjelaskan
koefisien muai panjang
3.7.3
Menjelaskan akibat
pemuaian dalam kehidupan
3.7.4
Menyebutkan contoh peristiwa
pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
D.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
1.
Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan pemuaian
melalui proses menanya, mengamati, dan
mencoba.
2.
Menunjukkan sikap rasa ingin tahu, objektif, jujur dalam mengumpulkan informasi tentang pemuaian melalui proses menanya,mencoba
dan diskusi
3.
Menunjukkan sikap kritis dan bekerjasama dalam melakukan diskusi kelompok melalui mencoba dan diskusi
4.
Menjelaskan
penyebab terjadinya pemuaian melalui proses mengamati, diskusi dan mencoba
5.
Menjelaskan pengertian
koefisien muai panjang melalui diskusi
6.
Menjelaskan akibat
pemuaian dalam kehidupan melalui proses diskusi
7.
Menyebutkan contoh
peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari melalui proses mengamati dan
diskusi
E.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Pemuaian pada zat cair dan gas
F. PENDEKATAN, MODEL, DAN
METODE PEMBELAJARAN
1.
Pendekatan pembelajaran
: Scientific
2.
Model Pembelajran : Problem Basic Learning
3.
Metode Pembelajaran : diskusi, ceramah
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER
PEMBELAJARAN
1.
Media
Power
point, papan tulis
2.
Alat dan Bahan
Laptop, LCD
3.
Sumber Belajar
a.
Purwoko, dkk. 2014. Fisika untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Yudhistira.
b.
Kanginan, Marthen.
2013. Fisika Untuk SMP/Mts Kelas VII. Cimahi: Erlangga.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi Waktu
|
Pendahuluan
|
·
Guru memberikan salam dan berdoa
·
Guru Mengondisikan kelas dan pembiasaan
·
Mengecek kehadiran/ presensi peserta didik
·
Guru memotivasi dengan menampilkan gambar rel kereta api
·
Menyampaikan tujuan pembelajaran
·
Menyampaikan indikator yang ingin dicapai
|
8 menit
|
Kegiatan Inti
|
·
Guru membagi kelas menjadi 8 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4
orang
·
Guru mulai
menampilkan gambar rel kereta api
·
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan “Mengapa
sambungan rel kereta api diberi celah?”
·
Guru membimbing peserta didik (kelompok) untuk melakukan pengamatan
apakah pengaruh jenis logam terhadap pemuaian panjangnya
·
Guru membagikan lembar diskusi siswa
·
Guru membimbing peserta didik dalam diskusi
·
Guru mempersilahkan perwakilan dari kelompok masing-masing untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
·
Guru mengkondisikan kelas agar peserta didik kembali ke tempat duduk
masing-masing
·
Guru membagikan soal yang akan dikerjakan secara individu
|
60 menit
|
Penutup
|
·
Guru bersama siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran pemuaian
·
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam dan do’a.
|
12 menit
|
This comment has been removed by the author.
ReplyDelete