FOTO KARNAVAL SMP N 1 BATANG 2015
PEJUANG KEMERDEKAAN RI
HUT RI KE 70
Friday, 28 August 2015
Wednesday, 26 August 2015
Darwis Tere Liye
Hasil Fotoku
Darwis Tere Liye
foto ini diambil waktu ada Bedah Novel nya Tere Liye yang berjudul "Rindu" di Universitas Negeri Semarang
Darwis Tere Liye
foto ini diambil waktu ada Bedah Novel nya Tere Liye yang berjudul "Rindu" di Universitas Negeri Semarang
Friday, 23 January 2015
TRIP TO JOGJAKARTA
| TRIP TO JOGJA 15-19 Januari 2014 | ||
| Barang | Harga | |
| Celono Malioboro | 17.500 | |
| Makan Bakso di Magelang | 10.000 | |
| tiket masuk borobudur & parkir | 32.000 | |
| Penginapan di Malioboro 1 malam | 20.000 | |
| Makan Nasgor di Malioboro | 15.000 | |
| Bensin | 21.000 | |
| Aqua Malioboro | 2500 | |
| Makan di Gunung Api Purba | 15.000 | |
| Tiket masuk Gunung Api Purba | 7.000 | |
| Beli minum di Gunung Api Purba | 10.000 | |
| Tiket masuk pantai Krakal & parkir | 12.000 | |
| Sewa Tempat di Pantai & toilet | 7.000 | |
| Makan Soto di Gunung Kidul | 15.000 | |
| Sandal di Malioboro | 60.000 | |
| Tas di Malioboro | 30.000 | |
| Kaos di Malioboro | 30.000 | |
| Gantungan Kunci | 10.000 | |
| Makan Magelangan | 15.000 | |
| Bensin 2 | 20.000 | |
| Sarapan di Raminten UGM & parkir | 10.000 | |
| Pecel Patemon | 7.500 | |
| Bensin 3 | 10.000 | |
| Jumlah Pengeluaran | 376.500 | |
Dimulai dari berangkat yang janjiannya jam 6 pagi.. dan aku bangun jam 6 dengan kaget tapi tiba-tiba di sms Maria katane berangkat agak telat.. alhamdulilaaahh.. bisa cuci pakaian mandi dan sarapan dulu sekalian.. hehe
trus jam 8 aku berangkat ke kosnya maria.. kirain mau berangkat langsung tapi molor sampai jam 10 gara-gara nungguin Dian yang ada janjian sama Dosen..
finally berangkat dari kos jam 10.15 lah kira-kira,,
perjalanan dimulai dari sini.
sampai temanggung jam 11 lebih kita istirahat di masjid karena pacarnya Dian -Mas Irwan- mau jum'atan dulu sambil yang ciwi ciwi istirahat juga tentunya. lanjut....
sampai magelang ada tragedi knalpot eror motornya Febri alias Mpep yang boncengan sama Sonta. Alhasil kita istirahat bentar dan langsung aja cari yang seger-seger.. nemu bakso mie ayam dipinggir jalan.. trus kita makan dan ngobrol dan selfi dan ngobrol lagi dan selfi lagi .. hahahhaha
setelah perut kenyang hati senang kita lanjutin lagi perjalanan ..
destinasi pertama yaitu Borobudur,, mainstream banget yaaa,,, ke Magelang pasti ke Borobudur,, asal jangan ke RSJ nya aja.. hihi
setelah melewati alun-alun kota Magelang- yang sebenernya mupeng pengen foto di tulisan MAGELANG yang gede itu- tapi karena perjalanan ke selatan harus dilanjutkan alhasil hanya lewat saja..#akurapopo
taraaa... finally sampai di Borobudur..
agak terharu karena sebenarnya yang sesungguhnya baru pertama kali ini menginjakkan kaki di Borobudur SUMPAH SERIUS GAK BOHONG ! haha
setelah menikmati indahnya Borobudur -sebenarnya gak menikmati banget2 malah banyak foto-foto- yang pernah jadi salah satu dari 7 Keajaiban Dunia itu, kami rehat di mushola untuk menunaikan ibadah sholat ashar yang mepetttt banget sampai-sampai mau sekalian shlt maghrib di mushola itu juga.. hehe
hari mulai gelap.. perjalanan tetap dilanjut menuju jogjaaaa... hehe
pas sampai perbatasan di magelang-jogja kami rehat untuk menunaikan ibadah sholat maghrib sambil merencanakan mau nginep di mana, mau ke mana duluan,, de el el..
akhirnya musyawarah selesai dan siap-siap lanjut ke jogja..
sampai jogja langsung ke malioboro untuk cari penginapan.. waktu menunjukkan kira-kira pukul 20.15..
Wednesday, 10 December 2014
RPP SMP VEKTOR
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP N 1 Kedungwuni
Mata
pelajaran : Fisika
Kelas/semester : VII/2
Materi Pokok :
Suhu, Pemuaian, dan Kalor
Sub Materi : Pemuaian
Alokasi waktu : 3
40 menit
40 menit
A. KOMPETENSI
INTI (KI)
KI 1 : Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI
4 : Mencoba,
mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan
berdiskusi
3.7. Memahami konsep suhu, pemuaian,
kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan
suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari.
C.
INDIKATOR
1.1.1
Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan suhu,
pemuaian, dan kalor.
2.1.1
Menunjukkan sikap rasa ingin tahu, objektif, jujur dalam mengumpulkan informasi tentang suhu, pemuaian, dan kalor
2.1.2
Menunjukkan sikap kritis dan bekerjasama dalam melakukan diskusi kelompok
3.7.1
Menjelaskan
penyebab terjadinya pemuaian
3.7.2
Menjelaskan
koefisien muai panjang
3.7.3
Menjelaskan akibat
pemuaian dalam kehidupan
3.7.4
Menyebutkan contoh peristiwa
pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
D.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
1.
Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan pemuaian
melalui proses menanya, mengamati, dan
mencoba.
2.
Menunjukkan sikap rasa ingin tahu, objektif, jujur dalam mengumpulkan informasi tentang pemuaian melalui proses menanya,mencoba
dan diskusi
3.
Menunjukkan sikap kritis dan bekerjasama dalam melakukan diskusi kelompok melalui mencoba dan diskusi
4.
Menjelaskan
penyebab terjadinya pemuaian melalui proses mengamati, diskusi dan mencoba
5.
Menjelaskan pengertian
koefisien muai panjang melalui diskusi
6.
Menjelaskan akibat
pemuaian dalam kehidupan melalui proses diskusi
7.
Menyebutkan contoh
peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari melalui proses mengamati dan
diskusi
E.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Pemuaian pada zat cair dan gas
F. PENDEKATAN, MODEL, DAN
METODE PEMBELAJARAN
1.
Pendekatan pembelajaran
: Scientific
2.
Model Pembelajran : Problem Basic Learning
3.
Metode Pembelajaran : diskusi, ceramah
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER
PEMBELAJARAN
1.
Media
Power
point, papan tulis
2.
Alat dan Bahan
Laptop, LCD
3.
Sumber Belajar
a.
Purwoko, dkk. 2014. Fisika untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Yudhistira.
b.
Kanginan, Marthen.
2013. Fisika Untuk SMP/Mts Kelas VII. Cimahi: Erlangga.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi Waktu
|
|
Pendahuluan
|
·
Guru memberikan salam dan berdoa
·
Guru Mengondisikan kelas dan pembiasaan
·
Mengecek kehadiran/ presensi peserta didik
·
Guru memotivasi dengan menampilkan gambar rel kereta api
·
Menyampaikan tujuan pembelajaran
·
Menyampaikan indikator yang ingin dicapai
|
8 menit
|
|
Kegiatan Inti
|
·
Guru membagi kelas menjadi 8 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4
orang
·
Guru mulai
menampilkan gambar rel kereta api
·
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan “Mengapa
sambungan rel kereta api diberi celah?”
·
Guru membimbing peserta didik (kelompok) untuk melakukan pengamatan
apakah pengaruh jenis logam terhadap pemuaian panjangnya
·
Guru membagikan lembar diskusi siswa
·
Guru membimbing peserta didik dalam diskusi
·
Guru mempersilahkan perwakilan dari kelompok masing-masing untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
·
Guru mengkondisikan kelas agar peserta didik kembali ke tempat duduk
masing-masing
·
Guru membagikan soal yang akan dikerjakan secara individu
|
60 menit
|
|
Penutup
|
·
Guru bersama siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran pemuaian
·
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam dan do’a.
|
12 menit
|
Subscribe to:
Posts (Atom)